Sådan underviser vi

Fra vores første møde med barnet, følger vi dets progression tæt. Ikke alle børn skal blive lige dygtige eller kunne det samme, men alle børn skal udvikle sig over tid og opleve at mestre nye ting. I matematik og dansk tester vi elevernes grundlæggende færdigheder hvert år. Disse tests og lærernes daglige observationer, danner grundlag […]

Der kan være mange grunde til at et barn har brug for en særlig indsats. En særlig indsats, kan strække sig over alt fra en uge til det meste af et skoleforløb. Den kan have et fagligt sigte og den kan have et adfærds eller socialt sigte. Der findes forskellige muligheder og forskellige veje. Oftest […]

‘Future Classroom Teacher’ er en særlig toning af læreruddannelsen, hvor man zoomer ind på teknologi som vilkår for den moderne skole. Her undersøger man, eksperimentere med og forholder sig kritisk konstruktivt til teknologier som vilkår i en moderne skole, og man inddrager en bred vifte af teknologier i projekter. Hvad betyder det for skolen og […]